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  • General

    • Palabras preliminares y Bienvenida al Campus de quienes deseen rendir LIBRE la asignatura Dimensión Sociohumanística II. Profesor Miguel Leyva Ramos. 2021 Forum

      Palabras preliminares

      Esta página del Campus corresponde a una serie de documentos, lecturas, artículos, el Plan de Trabajo Docente, el Plan de Trabajo práctico, las lecturas bibliográficas específicas y las bibliografías complementarias. Contiene, además, los videos de las clases teóricas y el resumen de algunos Trabajos prácticos realizados por los estudiantes. También, contienen elementos audiovisuales tales como documentales, cortometrajes y películas para su conocimiento. Convendría destacar que, para presentarse en un final en la modalidad Libre, deben tener dominio de la materia en todo su conjunto, lo cual exige al estudiante un estudio sistemático y autodidacta para poder solventar la materia. El examen consiste en una primera instancia escrita y si aprueban esta, pasarían a una instancia oral donde deben demostrar que han estudiado, comprendido y relacionados los contenidos tanto desde el punto de vista de la Antropología como ciencia, sino de los aportes que la disciplina brinda a la práctica profesional enfermera y viceversa. 

      Por último, en este Campus van a encontrar todos los contenidos y la actividades que se necesitan para poder aprobar, sólo depende del tiempo y el compromiso y el tiempo que le dediquen. 

      Sean bienvenides. Saludos cordiales. Profesor Miguel Leyva Ramos.

    • Plan de trabajo docente. Dimensión Sociohumanística II. Profesor Miguel Leyva Ramos. 2021 File

      Este Plan de Trabajo Docente reúne los lineamientos esenciales de la asignatura Dimensión Sociohumanística II y debe ser un material imprescindible para todes aquelles que aspiren a presentarse a rendir un final en la modalidad LIBRE. Al no ser consultado o estudiado puede perderse algunos de los contenidos propuestos por la materia. Les recuerdo que en un examen LIBRE el estudiante debe demostrar que tienen conocimiento de la materia en su totalidad. Recordamos que dicho examen tiene dos instancia: una escrita y la segunda oral. Saludos cordiales. Profesor Miguel Leyva Ramos. 

    • Plan de Trabajos Prácticos. Dimensión Sociohumanística II. Profesor Miguel Leyva Ramos. 2021 File

      Este Plan de Trabajos Prácticos reúne los lineamientos esenciales de la asignatura Dimensión Sociohumanística II, así como un Módulo de lecturas preparado para este efecto y debe ser un material imprescindible para todes aquelles que aspiren a presentarse a rendir un final en la modalidad LIBRE. Al no ser consultado o estudiado puede perderse algunos de los contenidos propuestos por la materia. Les recuerdo que en un examen LIBRE el estudiante debe demostrar que tienen conocimiento de la materia en su totalidad. Recordamos que dicho examen tiene dos instancia: una escrita y la segunda oral. Saludos cordiales. Profesor Miguel Leyva Ramos. 

  • La emergencia de la Antropología como ciencia. Su objeto de estudio

    • La emergencia de la Antropología como ciencia. Objeto de estudio y su relación con la Enfermería. Profesor Miguel Leyva Ramos File

      Eje temático 1 La emergencia de la Antropología como ciencia. Objeto de estudio y su relación con la Enfermería.

      -          Principales corrientes teóricas del Modelo Antropológico Clásico (MAC): Evolucionismo, Historicismo, Funcionalismo británico, Estructuralismo francés y el Particularismo histórico.

      -          La “Otredad”. La imposición hegemónica. La  dignidad del “otro”.

      -          Evolución de las ideas sobre la representaciones sociales de salud–enfermedad.

      -          La violencia, el género y la sexualidad en la historia

      Propósitos:

      • Reconocer los aportes teóricos y metodológicos de la Antropología a la Enfermería.
      • Caracterizar la relación entre salud y cultura.
      • Comprender los factores socioculturales como condicionantes de la salud.
      • Caracterizar al cuidado y su carácter determinante en la práctica profesional enfermera.
      • Comprender el objeto de estudio de la antropología como ciencia, desde la perspectiva de género y la sexualidad

      Contenidos:

      • Objeto de estudio y su relación con la Enfermería.
      • Principales corrientes teóricas del Modelo Antropológico Clásico (MAC): Evolucionismo, Historicismo, Funcionalismo británico, Estructuralismo francés y el Particularismo histórico.
      • La “Otredad”. La imposición hegemónica. La  dignidad del “otro”.
      • Evolución de las ideas sobre la representaciones sociales de salud–enfermedad.
      • El concepto salud / enfermedad como constructo social.
      • Breve síntesis histórica de la violencia, el género y la sexualidad.

  • Naturaleza, Cultura y Sociedad

    • Naturaleza, Cultura y Sociedad File

      Eje Temático II:  Naturaleza, Cultura y  Sociedad

      Propósitos

                    Que el estudiante logre analizar:         

      ·         La intrínseca relación entre naturaleza y cultura como distintiva de nuestra especie.

      ·         La presencia de discursos reduccionistas y biologicistas en la explicación de fenómenos culturales.

      ·         Los primeros debates acerca de la violencia, el género y la sexualidad.

      Contenidos:

      •  La cultura como concepto central de la Antropología. Diferentes abordajes. El cuidado como práctica cultural.

      •  La biologización de lo cultural. Etnicidad y racismo.

      •  La construcción social del cuerpo, los sentidos y las emociones. El modelo estético hegemónico y sus consecuencias en la salud.

      •  Fertilización asistida y contratación de vientres: nuevos desafíos de la maternidad. Ley de parto humanizado.

      •  Los cambios socioculturales y políticos en la posguerra. Nuevas voces, nuevas interpelaciones al modelo hegemónico.

      •  El movimiento LGTB, sus inicios, sus derivas.

      •  El movimiento existencialista y su incidencias en el constructo social.


  • Familia, género y parentesco como nuevas construcciones sociales. Sus territorialidades

    • Familia, género y parentescos. Nuevas territorialidades File

      Eje Temático III Familia, género y parentesco como construcciones sociales. Sus nuevas territorialidades.

      Propósito: 

      Que el estudiante logre reconocer:

      • Las diferentes significaciones culturales atribuidas al proceso salud/enfermedad/cuidado. 
      •  Los diversos modelos de cuidado de la salud como construcciones sociales.
      • Familia, género y parentesco: las fronteras se vuelven más laxas.

      Contenidos

      • Ideas, normas y usos relativos al embarazo, el parto y el período perinatal.
      • Cuidados culturales. Valores y creencias.
      • Leyes: 25929/10; 26743/12; 26485/ 09; 26.150/06; 27499/18, así como el Protocolo del Programa Alerta Sofía; la Resolución 208/19, entre otros aspectos deontológicos relacionados con la profesión enfermera.

  • Bibliografía

    • Bibliografía File

      Bibliografía básica

      Eje Temático 1

      KOTTAK  Conrad. 1994. Una exploración de la diversidad humana con temas de la cultura hispana. Capítulo II Métodos de campo. Ed Mc Graw – Hill. Madrid.

      LISCHETTI Mirta: 1988. Compiladora. Capítulo II. EUDEBA. Buenos Aires

      MADELEINE LEININGER: 1999. Cuidados Culturales: Teoría de la diversidad y la universalidad. Barcelona

      Eje Temático 2 

      LEVIS STRAUSS, CLAUDE.1985. Las Estructuras elementales del parentesco. Cap 1 Naturaleza y Cultura. Cap 2 el problema del Incesto. Cap 3 Universo de las reglas. PLANETA. Agostini. Barcelona.

      LISCHETTI, Mirta: 1988. Compiladora. Capítulo Naturaleza y Cultura. “La biologización de las representaciones de la sociedad”.  EUDEBA. Buenos Aires 

      Eje Temático 3

      KOTTAK,  Conrad. 1994. Una exploración de la diversidad humana con temas de la cultura hispana. Capítulo 12. Parentesco y filiación.   Ed Mc Graw – Hill. Madrid.

      (La bibliografía  puede modificarse y actualizarse durante el dictado) 

       

      Bibliografía específica acerca de los ejes que atraviesan el seminario: género, violenca y ESI

      Braidotti, R. Sujetos nómaes, en Butler, J y Laclau, E. (1999). “Los usos de la igualdad” en Debate feminista, Año 10, Vol. 19. México, edición de abril.

      Butler, J. (2002) El género en disputa. Sobre los límites materiales y discursivos del “sexo”. Buenos Aires. Argentina: Paidós.

      _______ (2004). Vida precaria. El poder del duelo y la violencia. Buenos Aires. Argentina: Paidós.

      Butler, J y Athanasioux, A. (2017). Desposesión: lo performativo en lo político. Buenos Aires. Argentina: Eterna Cadencia Editora.

      De Beauvoir, Simone (1999). El segundo sexo. Buenos Aires. Argentina: Sudamericana.

      Díaz, Esther (2005). El himen como obstáculo epistemológico. Relatos sexuales de una filósofa. Buenos Aires. Argentina: Biblos.

      Estés, Clarissa Pinkola (2001) Mujeres que corren con lobos. Buenos Aires. Argentina: Bibloteca Ediciones.

      Foucault, M. (2018). Historia de la sexualidad. Tomo 1 La voluntad de saber y Tomo 2 La inquietud de sí. Madrid. España. Siglo XXI.

      Iglesias, Juan José (2012). La violencia en la historia. Análisis del pasado y perspectiva sobre el mundo actual. Huelva. España: Universidad de Huelva.

      Ley 26743/12. Identidad de género

      Ley 26485/09 Ley de protección integral a las mujeres.

      Ley 26150/06 Programa Nacional de Educación Sexual Integral.

      Ley 25929/10 Sobre parto humanizado.

      Ley 27499/18 Ley Micaela.

      Preciado, Paul Beatriz (2011). Manifiesto contrasexual. Barcelona. España: Anagrama.

      __________________ (2008). Testo Yonqui. Madrid. España: Espasa Calpe.

      Protocolo del programa Alerta Sofía

      Spivak, Gayatri Chacravorty (1998). ¿Puede hablar el subalterno? Orbis Tertius, año 3, n° 6, pp. 175-235.

      Vargas Valente, G. (1998). Nuevos derroteros de los feminismos latinoamericanos en los 90, en Olea, C (comp.) El movimiento feminista en América Latina. Lima. Perú: Flora Tristán.


  • Clase teórica N° 1

  • Clase teórica N°1Parte 2 abril de 20211

    https://drive.google.com/file/d/1QRNAvvPumKOmHeNm5WMIvdAPjJEvuAQP/view?usp=sharing

  • Clase teórica N° 1 Parte 3 abril de 2021

  • Clase teórica N° 2 abril de 2021. Profesor Miguel Leyva Ramos

  • Clase teórica N° 3 Antropología de los cuidados. Profesor Miguel Leyva Ramos

  • Clase teórica N° 4 Género, genitalidad, sexualidad y violencia. Profesor Miguel Leyva Ramos

  • Clase teórica N° 4 Género, genitalidad, sexualidad y violencia. Parte II. Profesor Miguel Leyva Ramos URL

    Clase teórica N° 4 Género, genitalidad, sexualidad y violencia. Parte II. Profesor Miguel Leyva RamosMás ayuda

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  • Documental Vírgenes albanesas URL

    Hola a todes. Aquí les presento el documental que les comenté en la clase de Género "Vírgenes juradas, hombres por necesidad" sobre las burneshas o vírgenes juramentadas, una tradición albanesa o un canon que establece que frente a la ausencia de un varón en la familia.

  • Hermafroditismo e intersexualidad (Primera parte) URL

    Hermafroditismo e intersexualidad (Primera parte) 

  • Hermafroditismo e íntersexualidad (Segunda parte) URL

    Hermafroditismo e íntersexualidad (Segunda parte) 

  • Hermafroditismo e intersexualidad (Tercera parte) URL

    Hermafroditismo e intersexualidad (Tercera parte)

  • Conchita Wurst URL

    Conchita Wurst 

  • Documental acerca de los Hijras en la India. URL

    Documental acerca de los Hijras en la India.

  • Acá está lo que les comenté en la clase de hoy. La tribu bororo de la etnia de los fulanis. Profesor Miguel Leyva Ramos. URL

    Acá está lo que les comenté en la clase de hoy. La tribu bororo de la etnia de los fulanis. Profesor Miguel Leyva Ramos. 

  • ¿Qué significa ser Queer? URL

    ¿Qué significa ser Queer?

  • La fuente de las mujeres URL

    Película La fuente de las mujeres

  • ¿El sexo biológico existe? URL

    Hola a todes, publico este documental que me ha parecido muy interesante. Que lo disfruten. Saludos cordiales. Profesor Miguel Leyva Ramos. 

  • ¿Cómo la tierra hizo al la humanidad? URL

    ¿Cómo la tierra hizo al la humanidad?

  • Clase teórica N° 5 Racismo y Subalternidad. Parte I URL
    Racismo y subalternidad. Parte I
  • Racismo y subalternidad. Parte II URL

    Racismo y subalternidad. Parte II